“注意防守”“不要着急”“好球”……代表学校打比赛的贵州省兴仁市回龙小学女篮队长尤萱沉着冷静地应对球场上的变化，脸上洋溢着自信和阳光，全然不像当初那个性格内向、不善言语的女孩。近年来，乡村学生的校园生活更加丰富多彩，乡村学生的精神面貌因体育而注入新的活力。（据《新华每日电讯》6月8日报道）
打篮球、打羽毛球、踢足球……随着乡村学校体育教育的发展及各种赛事活动的举办，乡村学生对体育活动的需求不断得到满足。对于“村里娃”而言，体育课堂和运动赛场不只关乎身体健康。在挥汗如雨的训练中，他们学会坚持与拼搏；在团队协作的赛事里，他们懂得责任与担当。一次次挑战自我、突破极限，磨砺出敢拼搏、不放弃的坚韧体育精神，培养出积极向上、不断进取的优秀品质，成为他们成长道路上不竭的精神动力。事实上，参加奥运会等重要国际赛事的运动员，有不少人生在乡村、长在乡村，体育梦想照亮了他们的未来之路。
近年来，乡村体育设施的投入持续加大，但与城市相比，乡村体育教育仍面临一些差距。部分学校师资短缺，体育课程流于形式；体育装备落后、体育场地欠缺，孩子们只能在尘土飞扬的空地上奔跑；赛事资源有限，许多学生甚至从未站上真正的赛场。这些短板不仅限制了乡村孩子运动能力的培养，也阻碍着以体育塑造精神品格的育人作用的发挥。
乡村体育教育是乡村振兴战略的重要组成部分，能够带动乡村教育整体效果的提升。要办好乡村体育教育，需多方协同发力。有关部门应持续加大对乡村体育教育的财政投入，让体育场地和器材装备从有向优升级，不断优化教学条件和运动环境；加强乡村体育教师的培养与引进，提高乡村体育师资水平，确保体育课程教学质量；鼓励社会力量参与乡村体育教育事业，开展多样化体育赛事和活动，为孩子们创造走向赛场的机会。
期待更多“村里娃”能够尽情享受运动的乐趣，健康快乐成长，在希望的田野上迸发生机与活力。（赵晓昕）
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